作者：李坚坚校本研修自主学习自我发展专业化培养同伴互助教学启示教科研教研工作档案袋学习意识
摘要：一、问题的提出教师专业化发展,可以由＂他主发展＂,即通过学校和培训院校、教科研机构有目的、有计划地对教师进行专业化培养;也可以靠教师的自主学习、反思来自我发展。尽管二者可以相辅相成,但教师专业化发展的最终成功,还是依赖于自主发展,别人的培养只是条件,真正的提高还靠自己。当我们在研究学校各种研修模式的时候,放在第一位的是要研究教师的自主学习和同伴互助。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
