打破师生为难心理 助推师生自主生长——以“欣赏·评述”课《画家凡·高》为例

作者：李佳旖生长自主师生心理画家欣赏教师专业发展教育行为

摘要：本学期，我校开展了“基于自主生长式教师专业发展理论的‘和乐课堂’的建构”课题（以下简称：课题组）研究，旨在通过自修、自研，专家指导，觉察自己在教育行为中的主要问题及薄弱环节，寻找出最关键、最困惑、最有价值的问题，针对自己的实际情况，制定出学习计划、行动方案及一段时间内所要努力达到的目标。以此为契机，

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