自主生长式“磨课”让课堂变得更精彩

作者：王春林教育思想教育智慧发展理论学生主体作用教学媒体教材文本课堂教学语文课本乘除法课外作业

摘要：湖北第二师范学院潘海燕教授提出的自主生长式教师专业发展理论主张形成自主生长课堂,把课堂变成师生共同发展的重要场所,强调在充分发挥学生主体作用的前提下,让教师在课堂上充分应用自己已有的教育思想、并生成新的教育思想与智慧。＂磨课＂正是让教师在课堂上充分应用自己的教育思想、生成新的教育智慧和风格的重要方法和途径之一。

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