作者：万成银; 童绥宝历史课堂动态生成叙事特点生成教学初中教学叙事评比活动科学设计
摘要：2016年武汉市教科院中学教研室历史科组织了一次全市的初中历史课堂动态生成教学叙事评比活动,收到参评教学叙事26篇。老师们科学设计,精心引导,善于捕捉历史课堂创造火花,以学生有价值、有创见的问题与想法等细节为契机,及时调整与改变,因势利导,教学目标有效达成。
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《成才》（CN：42-1090/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才》理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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