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探索教师专业发展自主生长的理论体系和实践路径——第二届自主生长式教师专业发展理论学术研讨会综述

作者:李贤智教师专业发展学术研讨会研讨会综述生长自主实践路径体系教育研究中心

摘要:2016年11月18日—19日,由湖北省人文社科重点研究基地——湖北教师教育研究中心举办,湖北第二师范学院教育科学学院承办的第二届自主生长式教师专业发展理论学术研讨会在武汉举行。来自湖北、广西、广东、江西、湖南等地的50多名高校教育理论研究者和中小学一线教师参加了本次学术研讨会。会议围绕自主生长式教师专业发展理论体系构建、自修—反思式校本研修模式、自主生长式课堂教学特色、自主生长取向的师范生培养模式等会议主题,进行了积极交流和充分讨论,取得了圆满的成功。

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成才

《成才》(CN:42-1090/C)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才》理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

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