让管理督导与诊断改进成为学业质量评价的“合力”

作者：杨敏质量评价合力学业诊断督导管理学校教育发展学生成长

摘要：评价不再是为了选拔和甄别,不是‘选拔适合教育的儿童’,而是如何发挥评价的激励作用,关注学生成长与进步的状况,并通过分析指导,提出改进计划来促进学生的发展。＂长期以来,评价作为整个教育过程的最后一个环节,也常常被看做最重要的一个环节,对中小学校的教育实施产生了重要的影响,评价的标准随之成为引导学校教育发展的方向。

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