好风凭借力 扬帆正待时——驻香港部队秭归希望小学“自修—反思式校本研修模式”的行动框架

作者：谭晓霞校本研修课题实验课堂教学同伴互助自我诊断行动研究阅读教学过程理论讲座内驱力学科整合

摘要：2006年3月,我们有幸结识了潘海燕先生,加入到他的＂自修—反思式校本研修模式＂课题实验研究中来。经过十余年的实验研究,驻香港部队秭归希望小学以＂生本＂课堂教学改革为载体,不断地审视自己,不断地改进和完善,逐步形成了以学期为周期,以＂自我诊断——培训研磨——同伴互助———反思拓展＂为框架的＂自修—反思式校本研修模式”。我们的做法是：

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