重视“审美”渗透“双基”凸显育人功能——武汉市中学音乐欣赏教学中存在的问题与解决策略

作者：李克玲音乐欣赏教学审美情感育人功能武汉市中小学生决策

摘要：“音乐欣赏”是以音乐作品为媒介，以人声和乐器音响为载体，以审美体验和审美情感为基础，帮助学生建立音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。在我国基础教育的《音乐课程标准》中明确指出：音乐欣赏是中小学生音乐学习的重要领域，是整个音乐学习的基础，是增进学生音乐文化素养的主要渠道，在学生的音乐学习中占有重要地位。

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