作者：晏晋芳小学语文教学过程性评价童话故事编写课程标准以人为本工具性人文性
摘要：课程标准明确指出：评价的目的是为了有效地促进学生的发展。融入人文性和工具性的小学语文教学应体现“以人为本”的思想，关注学生的终生发展。
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