作者：刘金良小学语文愉快教育方法情感修养
摘要：如何把学生培养成为有时代精神、有创造才能，有个性的人才，实施“愉快教学”是一个重要的途径，其核心是在教学中激发学生产生浓厚的学习兴趣。兴趣是一种心理特征，它反映着主体对认识对象的积极态度，是认识某种事物或受到某种活动的倾向，这种倾向对学生的感知、注意具有指向性，它可以引导学生不知不觉地去观察、去记忆、去学习。孔子云：“学而时习之，不亦乐乎？”说明学习本身就是充满快乐的。学生能从中获得满足，并充分认识到“乐”是治学的最高境界。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，也说明了这一点。
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