大学生不同情绪条件下注意偏向特点研究

作者：张倩 王积福 陈红情绪诱导线索效应注意施加注意解除

摘要：采用线索-靶范式探讨大学生在不同情绪条件下对各种情绪图片的注意偏向特点．实验采用3（情绪状态：快乐情绪组、悲伤情绪组、愤怒情绪组）×3（性质：正性情绪图片、中性情绪图片、负性情绪图片）×2（线索类型：有效提示和无效提示）混合实验设计．研究结果发现，被试对正性图片存在线索提示效应，而对负性图片和正性图片出现了线索-靶子范式中常见的返回抑制现象；快乐状态下被试容易过分地关注正性图片，存在注意解除困难；悲伤和愤怒状态下被试容易过分地关注负性图片，也存在注意解除困难．

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