作者：程伟形象化钢琴
摘要：钢琴学习是一项动作技能与心智技能融合在一体的复杂活动．学生在幼儿期的学习经历，虽是钢琴学习生涯中的一小部分，但要摒弃“消遣娱乐式”的学习模式，走“规范性”的学习之路，尤其在幼儿学习钢琴的启蒙阶段，欲摆脱枯燥的钢琴课堂，使幼儿对钢琴感兴趣，教学方法就显得尤为重要．通过观察与研究，3-6岁幼儿的形象思维能力十分发达，对事物的好奇、感知能力十分的敏锐．运用形象化的钢琴教学方法不但可以很好地与幼儿交流，让幼儿在丰富有趣的钢琴教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，还能有助于幼儿理解教学内容，在具体形象中理解音乐，感受音乐．
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《赤峰学院学报·自然科学版》（CN：15-1343/N）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《赤峰学院学报·自然科学版》辟有“数理科学与化学”、“工程技术与计算机应用”、“医学与护理”、“体育科学”等栏目。此刊为内蒙古自治区高校优秀学报。
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