作者：宋培玲 张敏护理本科生专业认同感专业选择动机专业思想教育职业展望
摘要：我国高等护理教育自20世纪80年代重启后，专科、本科学历护士相继进入临床，为护理队伍输注了新的活力，极大地促进了护理事业的发展，但与此同时，高学历本科护士的流失问题一直备受关注[1]。究其原因，与学生的专业认同感不强有很大关系。专业认同感，即护生承认自己是护理专业的学生以及将来的护士身份，认可专业的价值，从心底接受这个专业，并对这个专业的各个方面做出积极的感知和正面的评价[2]。本研究以未进入临床实习的在校护理本科生为研究对象，探讨在校护理本科生的专业认同感与专业选择动机、职业展望、学校专业思想教育三个因素的关系。
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