作者:彭启燕高等数学极限专科生问卷出声思维质量分析方法
摘要:学生们常常反映极限概念很难理解和接受,从下面的问卷也可体现出来。学生们大都停留在模仿、感性的层次,没有进入到理性的层次,更谈不上深刻理解和运用。这不仅影响高等数学后续内容的学习,也妨碍数学思想方法的挖掘,数学工具性的作用就无法实现。这值得我们深思。
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