语文教学要重视学生的情感体验

作者：赵苹; 王建情感体验语文教学学生人文内涵形成能力价值取向教学内容教学论情感性认知性课程教师

摘要：情知教学论认为，学生在参与学习的过程中包含认知性学习和情感性学习。语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对课文材料的反应又往往是多元的。教学时，如果教师注意激发学生的情感，那么，学生在学习中不仅能获取知识、形成能力，而且能陶冶性情。因此，语文教学应当在注意教学内容价值取向的同时重视学生的情感体验。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社