作者：石利红开发师生潜能闭锁心理合作学习终身学习
摘要：本文主要针对初高中衔接时期的各种普遍的,有代表性的心理问题,结合学校"以人为本,以学生发展为本,以开发师生潜能为主线,以培养创新型人才为目标"的办学理念和新课改精神,对高一新生在英语学习中的烦恼提出"减压增效"的思考,旨在让学生尽快地走过这段崎岖的心路历程.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《成都师范学院学报》（CN：51-1748/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成都师范学院学报》始终把社会效益放在首位，致力于推进教师教育的改革发展，及时反映教育领域，聚焦自然科学、社会科学的综合性、多层次研究成果，覆盖面广，时效性强。
省级期刊
人气 238768 评论 36
人气 154370 评论 33
人气 152051 评论 53
人气 123508 评论 54
