作者：罗列; 李建梅听写训练信息加工信息论英语教学听力教学听写策略听力训练
摘要：听写训练是一种传统的教学手段,但在目前的听力教学中却没有得到足够的重视.听写训练能够培养听音主体的自主学习能力,在具体操作上具有灵活性与自主性,因而可以帮助他们有针对性地控制听力过程中的信息传输负载量,有目的、有步骤地拓宽信道容量,提高解码和编码能力.采用实证研究的方法,利用信息论的成果,改进听写策略可以有效提高英语听力.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《成都理工大学学报·自然科学版》（CN：51-1634/N）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成都理工大学学报·自然科学版》为全国高校优秀社科期刊，获四川省优秀学报（二等奖）。本刊开辟有固定栏目“政治学研究”、“经济与管理研究”、“法学研究”、“文学研究”、“外语教学与翻译”、“高等教育与管理研究”；不固定栏目有“心理学研究”、“城乡规划与旅游”、“社会学研究”、“社会主义文化建设”；特色栏目有“就案说法”等。
杂志详情
