作者：李华组织行为学高职教育课堂教学管理
摘要：从组织行为学的视角,将高职教育中的课堂教学作为一个组织,将学生作为组织中的个体进行研究。分析了高职学生在课堂学习过程中的个体行为表现,并对其进行了行为预测。同时为教师在了解学生个体行为的基础上,改变课堂教学管理方式,增强学生学习的主动性,提高课堂教学效果提出了相应的行为应对方式。
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