作者：王委艳本科学生学业管理双轨思路非普遍导师制双层评价模式创新型人才培养
摘要：目前，很多高校本科生采取辅导员制度的单轨模式，在关注学生日常行为规范（政治、品德、纪律等）的同时，却忽略了学业指导。采取本科生日常管理和学业指导的“双轨思路”，即采取辅导员制度和“非普遍导师制”并行管理模式，可以有效解决这一问题。“非普遍导师制”采取以学生兴趣和师生双向选择为原则，以产学研融合发展为基石，以培养创新型、能力型人才为目标，采取“学校＋院系”双层评价模式，以“非普遍”始，以“普遍”终，达到辩证普遍的目的。“双轨思路”下的“非普遍导师制”有望为当今本科生管理提供思路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《成都大学学报·社会科学版》（CN：51-1064/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成都大学学报·社会科学版》主要刊发特色鲜明、高质量的哲学、政治学、社会学、经济学、管理学、教育学、心理学、历史学、语言文学、艺术、法学等学科的学术论文。为学校学科建设服务的同时，还不断探索，尝试精心策划特色栏目，打造特色品牌，并实行开放式办刊，努力提升期刊的质量，为地方经济建设服务。
杂志详情
