作者：肖春梅 卢钰松广西民族地区高校数学教师教育案例教学
摘要：从广西民族地区高校的视角，探讨数学教师教育中的案例教学模式：模式践行的前提条件是转变教师的教学观念，变革学生的学习观念，整合案例与课程内容，建立案例库；模式的教学程序是课前教与学的准备，课堂的有效组织和实施，课后的“行为跟进”。
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