作者：茹红忠 武龙宝学生期望学业成败教育实践
摘要：文章对学生期望与学业成败互动关系模式进行调研，认为无论是学业期望还是职业期望，学困生自我期望的水平均低。且两者之间呈现出显著的相关性；对有关学生期望的形成及其作用机制的复杂性表现，认为现实的学业水平高低状况是期望互动的逻辑起点，学生期望的形成是一个社会性过程，从学生期望的作用机制来看，期望对于学业成败有显著影响；对学生期望问题在教育实践上的意义和实施进行探讨，认为教师要高度重视学生期望以及尽量给学生鼓励性评价，学生应充分发挥期望的自我能动性，家庭必须通过合理方式传递合适的教育期望，学校要尽可能为学生提供成功的机会并将其期望中的“问题”纳入到教育管理之中。
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