作者：王跃红学科教育学课程教学观念教学方法师资条件实践条件
摘要：教师职前教育中的学科教育学课程教学不能达到对学科教学实践理想的指导效果，有缺失实践性课程目标，偏重于灌输记忆、缺乏与学科教学实践结合的教学模式，学生难以适应本课程学习，“全能专家”型师资不充足和欠缺优良实践条件等多方面的原因。
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