作者：杨军红小学数学分层异步教学学生分层目标分层提问分层指导分层
摘要：分层异步教学的核心内涵是实施分层教学,保证异步达标,也就是说结合学生认知水平以及爱好把学生划分成几个不同的学习层次。教师要针对不同层次学生实施分层教学,为学生安排相应的任务以及学习目标,使得每个学生能够实现异步达标,与自身相比朝着更高的学习层次发展。文章探讨分层异步教学法的应用意义和策略,从学生分层、目标分层、提问分层和指导分层四个方面阐述分层异步教学的途径。
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