作者：顾银银美术教学愉悦教学故事情境游戏激励表扬
摘要：美术教学应以学生的感受为出发点,让学生在学习中感受乐趣、体会快乐,从而提高学生的审美能力,引导学生塑造积极健康、乐观向上的心态,主动、快乐地参与到美术活动中。为此,文章从巧设故事情境、激发学生的兴趣,巧设游戏环节、点燃学生的激情,巧用激励表扬、激发学生的热情三方面对美术课堂快乐教学法进行研究。
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