作者：张荔荔思想品德课核心素养知行不一多元评价德育工作
摘要：针对部分青少年学生思想道德品质方面存在的“知行不一”现象,教师需要将评价内容进行综合化处理,注重评价主体多元化,坚持过程性评价,关注学生的日常学习生活过程,从而使学生的思想道德素养获得显著提升。
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