作者：尹文钦数学课堂多元情境创设增效问题串情境趣味情境互动情境
摘要：为学生创设多元化教学情境、 探究空间及从事数学实践性活动的机会, 可使学生形成认知冲突、 唤醒问题意识、诱发猜想质疑.文章从创设问题串情境、 趣味情境、 互动情境入手, 研究数学教学中创设多元情境的措施.
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