作者：赵爱玲认知价值说理文作文教学写作指导
摘要：在指导学生学习和写作说理文时, 教师要将教学内容和对学生的认知、 思维指导结合在一起, 提高学生的认知能力和写作能力.教师要让学生学会透过现象看本质, 发现文章的论点; 要引导学生尝试用价值比较的方法, 寻找有用的例证证明观点; 要指导学生在阅读说理文时揣摩作者的创作思路, 理解作者的论证过程.
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《成才之路》（CN：23-1437/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才之路》杂志密切关注人才教育与培养的理论和实践，关注人才学研究的前沿问题，特别是各学科教育教学一线的育才新理念、育才新方法、育才新思路，是我国教育工作者进行学术交流的重要平台。欢迎作者惠赐高质量的学术论文，以促进学术交流，繁荣我国的社会主义学术园地。
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