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挖掘文本激活学生多元体验的实践与思考

作者:张璐语文教学文本多元体验景物描写心理活动励志

摘要:语文教材中有很多文质兼美的文本,教师应抓好文本教学,让学生进行多元体验。文章从鉴赏景物描写、体验审美,探究心理活动、体验情感,品析励志细节、体验成功三方面入手,研究立足于文本激活学生多元体验的教学方法。

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成才之路

《成才之路》(CN:23-1437/G4)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才之路》杂志密切关注人才教育与培养的理论和实践,关注人才学研究的前沿问题,特别是各学科教育教学一线的育才新理念、育才新方法、育才新思路,是我国教育工作者进行学术交流的重要平台。欢迎作者惠赐高质量的学术论文,以促进学术交流,繁荣我国的社会主义学术园地。

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