作者：王贤微学习思维障碍生物学学习高中教学工作思维起点形象思维思维方向演绎推理
摘要：在教学工作中，常听见学生说生物难学，生物成绩差。究其根源，学生学习缺陷的产生和发展，大多是由于思维障碍引起。学生在求知过程中。由于思维起点的迷茫、形象思维模糊、思维方向的偏离，错误地运用演绎推理，思维展开受到干扰而造成的思维过程中断，或得不出正确结果的现象，称为思维障碍。因此，分析学生思维障碍，排除学生学习思维障碍，对症下药，是补救学生学习缺陷，提高教学质量的“治本”措施。下面仅就学生在学习生物中思维障碍形成的成因、具体表现及其排除方法，作一初步探讨。
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