作者：陈丹情感态度积极主动过程方法师生互动学习过程化创造性教学机智
摘要：新课程需要的教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理,也要具有一些区别于传统教学评价的特征。本文就课堂教学评价谈几点想法：（1）情感态度：课堂教学中师生双方是否真正积极主动、全身心地投入其中。（2）过程方法：课堂教学中是否采用合适的方法,重视学生学习过程化。（3）创造性表现：是否充分发挥了师生在语文课堂教学中的创造性。
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