作者：钱卫云初中数学教学情感教育数学素质教育空间想象能力逻辑思维能力学习心理素质情感因素运算能力
摘要：从教学论的角度看。数学教学不仅要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，还要培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质及审美素质，这些都是数学素质中不可缺少的重要组成部分。善于运用情感教育于数学教学之中，不仅是对数学教学工作更高层次的要求。也是当前数学素质教育的需要。但是，从目前的学校教育的状况看，忽视情感教育的现象十分普遍，现有的应试教育模式尚未彻底根除，知识教育或片面的能力教育占据了绝对中心，对于非理性的、非逻辑的情感因素未给予应有的重视。造成了种种缺陷，也对落实素质教育设置了很多障碍。因此，重新认识情感教育的地位和作用。充分发挥教师的情感因素，以实现教学过程的最优化，是非常迫切而必要的。
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