作者：陆秦华语文教学情理相融现代教学理论认知过程情感过程心理活动教学过程语文教材
摘要：现代教学理论认为，教学过程是一个以心理活动为基础的情感过程和认知过程的统一。语文课尤其如此，这是由语文教材的属性特点、语文学习的认知过程和语文教学目的要求所决定的。因此，“晓之以理”是语文教学的重要目标，“动之以情”是语文教学的目标赖以实现的重要手段。情与理是相辅相成的，写人记事的文章中有理的教育，说明议论的文章也有情的感染。
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