作者：翟媛媛 王福臣多元智能理论评价观身体运动教学常规多元评价实验数据整体性评价个体差异指导思想发展性
摘要：<正>20世纪80年代多元智能理论的提出,为我们提供了一种新的评价观,这种评价观不仅在学生身上适用,同样在对教师的评价上也是颇具现实意义的。一、教师多元智能评价体系的建立多元智能理论是美国哈佛大学教授、著名心理学家加德纳1983年提出来的。他通过大量心理学的实验数据和实例的观察分析,认为人类至少存在七种以上的思维方式,据此,他对人的七种智能,即语言智能、逻辑——数学智能、音乐智能、身体运动智
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