作者：郑桂芳吸引学生趣味性问题引入复习导入导入方式名词性英语歌曲优化英语课堂教学教师精神状态
摘要：一、策划好导入方式,力求"灵活性"既可用问题引入,也可复习导入,可根据学生爱唱爱动的习惯,以唱英语歌曲、用英语讲故事或做某种演示动作等导入新课,以增强趣味性,使学生具有良好的精神状态,积极投入到新课的学习中来。例如在教学名词性物主代词时,可综合采用问题引入
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《成才之路》（CN：23-1437/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才之路》杂志密切关注人才教育与培养的理论和实践，关注人才学研究的前沿问题，特别是各学科教育教学一线的育才新理念、育才新方法、育才新思路，是我国教育工作者进行学术交流的重要平台。欢迎作者惠赐高质量的学术论文，以促进学术交流，繁荣我国的社会主义学术园地。
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 383404 评论 44
人气 362838 评论 56
人气 342625 评论 69
