作者：张向葵班主任工作效果启迪学生思维科任教师直接影响教学效果班主任素质学科品格博学多才课堂纪律
摘要：一、班主任首先应是一个好的科任教师几乎所有的学生,毫不例外地喜欢和敬佩有能力、有本领的教师,无不被教师的才华与循循善诱、深入浅出的教艺所折服。班主任必须是本班的科任老师,本学科的教学好坏直接影响班主任工作
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