作者：刘永英地理教学创设情境学生地理知识情境教学乐学高中地理教学情境地理课堂多媒体语言
摘要：高中地理内容众多,也非常烦琐,还有很多东西非常抽象难懂,学生普遍提不起兴趣,因此创设情境,使学生由厌学变为乐学,是地理教学成败的关键。学生地理课堂中的情境教学,通过图片、幻灯、音乐、实物模型、多媒体语言等多种手段,创设具体生动的场
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《成才之路》（CN：23-1437/G4）是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《成才之路》杂志密切关注人才教育与培养的理论和实践，关注人才学研究的前沿问题，特别是各学科教育教学一线的育才新理念、育才新方法、育才新思路，是我国教育工作者进行学术交流的重要平台。欢迎作者惠赐高质量的学术论文，以促进学术交流，繁荣我国的社会主义学术园地。
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