作者：刘春波层次化高职公共英语课程模块
摘要：面向高等职业院校学生进行的启发式教学模式研究,是实施社会主义核心价值观及培养学生核心素养等教学思想的体现,旨在解决高职公共英语课堂教学中统一施教与学生英语水平参差不齐的矛盾,从而使公共英语教学更加符合学生的认知规律,发挥教师统筹与学生为主体的教学地位,使教与学紧密地结合在一起,进而提高英语教学效率,使素质教育在公共英语教学中更好地得以实施。
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《长春师范大学学报》（CN：22-1409/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长春师范大学学报》主要刊登数学、物理学、化学、计算机科学、生命科学、地理科学、环境科学、体育科学、图书馆学、教育教学等学科领域学术论文和研究成果，并优先刊登国家重大或重点基础和应用科技基金项目的研究论文。
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