作者：谢雪梅; 陈贵平桌面游戏游戏材料教师指导游戏评价
摘要：桌面游戏指在桌面或区域平面等小型平稳空间,儿童利用各种游戏材料,经过手的创作反映周围现实生活的游戏。对H园小班桌面游戏进行了为期一周的观察,并对6名小班教师非正式访谈后发现,存在游戏前缺乏准备,材料投放、组织形式和内容单一,忽视了游戏中的指导和评价等问题。其原因为H园对桌面游戏材料的资金投入较少,关注度较弱,园内师资能力和水平参差不齐,部分教师缺乏科学的游戏观和幼儿观。为更好地解决桌面游戏存在的问题,从教师和幼儿园两方面提出相应的建议。
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