HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

教师培训后跟踪与反馈的策略研究

作者:袁淑娟教师培训跟踪反馈策略

摘要:目前,培训机构更多的是侧重培训内容的设置和培训过程的管理,培训后的跟踪和反馈常常被忽略。培训后的跟踪与反馈是教师培训工作中不可缺失的一个环节,是教师将培训成果内化与外化的保障,只有合理的跟踪和有效的反馈才能提升和延展培训成效,从而达到教师培训的预期目标。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

长春教育学院学报

《长春教育学院学报》(CN:22-1298/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长春教育学院学报》融理论研究与实践探索于一体,主要栏目有:学术交流与探讨、教育论坛、高校教学、职业教育、中小学教研教改等。

杂志详情