作者：张碧娟; 陈冀东调节焦点大学生创新能力
摘要：运用调节焦点理论解释导师特质（行为范式、语言框架和反馈）与学生创造能力之间的关系,构建了导师与学生创造力的影响机理模型,对于高校大学生创新能力的培养具有启发意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《长春教育学院学报》（CN：22-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长春教育学院学报》融理论研究与实践探索于一体，主要栏目有：学术交流与探讨、教育论坛、高校教学、职业教育、中小学教研教改等。
省级期刊
人气 536469 评论 49
人气 400683 评论 51
人气 383473 评论 44
人气 363819 评论 56
