作者：田宇; 刘学金学前留守儿童心理复原力
摘要：基于埃里克森幼儿心理发展阶段理论,探讨学前留守儿童存在心理健康问题的理论假设。要从积极心理学视角,给予学前留守儿童更多的关爱,培养幼儿独立、自信、富成就感等个性品质。以幼儿身心发展为主体,关注幼儿心理复原力的建构,这是促进学前留守儿童心理健康发展的必由之路。
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