作者：方延玲核心素养情意素质策略
摘要：＂核心素养＂已成为时下教育领域探讨的热词,是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面素养的综合表现。情意素质不管在核心素养的内容或是培育过程中都有着举足轻重的地位,是教学的出发点及落脚点。文章从核心素养与情感素质的内在契合、当下情意素质教育缺失的困境以及教师如何在教学中培育学生的情意素质方面探讨其培育策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《长春教育学院学报》（CN：22-1298/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《长春教育学院学报》融理论研究与实践探索于一体，主要栏目有：学术交流与探讨、教育论坛、高校教学、职业教育、中小学教研教改等。
省级期刊
人气 536420 评论 49
人气 400530 评论 51
人气 383430 评论 44
人气 363064 评论 56
