作者：曹雯瑜转化性知识分子文化再生产布迪厄
摘要：布迪厄的文化再生产理论揭露出表面公平的教育机制背后实际存在着激烈的知识场域斗争。本文利用文化再生产理论的视角分析教师作为转化性知识分子的必要性以及教师作为转化性知识分子将会与文化再生产产生的矛盾和冲突,最后通过文化再生产的风险性提出教师作为转化性知识分子的可行性对策。
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