作者：董亮; 盛建国特殊教育教师职业压力社会认同
摘要：采用问卷调查、数理统计等方法对特殊教育体育教师职业压力状况进行研究,为促进教师职业发展提供参考。结果表明,因子分析确定教师职业压力来自社会认同、安全管控、教学成效、工作负荷、专业发展、工作条件、学校氛围、交流沟通8个维度。教师的最大压力源自社会认同。不同性别、年龄、教学对象教师职业压力及压力源不同。特殊教育体育教师承受着较大的职业压力,应从社会、学校、个人不同层面采取适当策略予以解决。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
