作者：李丹梅多元文化背景高职学生道德人格培养途径
摘要：道德人格即人格的道德规定性,是人的内在道德素质和外在道德行为的统一,是一个人价值、尊严和品格的综合体现。现如今在多元文化背景下,高职学生呈现理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡漠、社会责任感差的道德人格现状。基于此,高职院校应该以课堂教学为主渠道、以科学的品德评价观为推手、以校园文化为载体、以社团活动为依托,构建高职学生道德人格培养的新途径。
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《船舶职业教育》（CN：21-1590/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《船舶职业教育》办刊宗旨为：面向高等职业院校船舶及相关专业人员,刊栽船舶职业教#领域相关学术论文、研究报告和文献综述，反映我国船舶职业教育理论研究和实践成果,开展学术交流，服务学校教学科研和地方经济建设。
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