作者：梁晗昱新媒体西方文学通识课程
摘要：新媒体环境下的信息传播表现出及时化和碎片化、去中心化和多元化的特点,消解了西方经典文本传统意义上的单一向度的表达,由此极大地冲击了西方文学通识课程的教学,使得学生在文本理解上产生偏差,同时也加大了教师授课的难度。面对这一问题,西方文学通识课程应该充分发挥新媒体的优势,丰富经典文本的内涵,改变教学范式,革新教学手段,推动学生自主学习进程。
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