作者：夏亚萍心理契约文学鉴赏文本处理
摘要：心理契约是一种重要的心理约定,它主要存在于教学的主客体之间,文学鉴赏课的心理契约具有主观性、内隐性、变动性的特征。构建文学鉴赏课心理契约关系,教师应当优化心理和谐建设的方法,合理的进行文本处置,尊重学生的自主需要,这样才能提高文学鉴赏课教学的有效性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《传播力研究》（CN：23-1598/G2）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《传播力研究》为新闻、传媒、传播学类专业院校师生、文化传播理论研究者和从业人员及爱好者，开展学术交流与研讨，汲取当今业界新鲜的理念、咨询与实践经验，提供了巨大而坚实的平台，更为全国业界人士发表学术成果提供了极大的便利。
北大期刊、统计源期刊
人气 543384 评论 58
省级期刊
人气 255865 评论 54
部级期刊
人气 196776 评论 31
人气 133865 评论 45
