作者：李星颖; 张澜; 张豹; 王建成学业成败父母评价自尊努力程度
摘要：目的：探讨家长对孩子学业成败的评价与儿童努力程度、 自尊水平的关系.方法： 以就读于广州某中学初一年级学生的父母亲共 90 人为研究对象, 采用描述主人公在自尊、 努力程度和学业表现上有所不同 （自尊高低、学习努力与不努力、考试成功与失败）的阅读材料, 让家长对孩子成绩的成败进行评价.结果： 当家长面对孩子的学业成功时, 家长评价方式与孩子的自尊之间存在显著相关; 当家长面对孩子的学业失败时, 并未发现家长对孩子的评价与孩子自尊之间的关联.结论： 家长倾向于弱化对高自尊孩子的成功评价, 而强调对低自尊孩子的成功评价; 当家长面对孩子的学业失败时, 未发现家长对孩子的评价与孩子自尊之间的关联.
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