作者：崔强数学教学活动学生数学思维活动数学知识数学思维过程数学活动辨证关系思维发展思维方法教师
摘要：数学教学活动是师生的双边活动，它包含三种思维活动，即师生的思维活动和数学知识与方法中蕴含的数学思维活动。其中教师的思维活动在数学活动中起主导作用，学生的思维活动是整个教学活动的主体，数学思维是学生的思维活动核心。作为教师，必须真正理解传授知识与思维发展的辨证关系。深人研究数学知识、思维方法所蕴含的数学思维过程，以便在教学活动中能充分引发学生思维，努力使学生的思维活动与成功的数学思维活动“同步”。
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