作者：申爱霞多元智能生物学教学中学生应试教育心理学家犹太人多元论知识
摘要：犹太人把仅有知识而没有才能的人喻为"背着很多书本的驴子".在应试教育的形势下,评价学生的标准往往是这个学生掌握知识的多少.近年来,人们对智能的定义已有了新的认识,针对传统智能一元论,美国心理学家霍华*加德纳提出了"智能多元论",并已为越来越多的人所接受.本文就在生物学教学中培养学生多元智能的途径作一初步的探讨.
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《兵团教育学院学报》（CN：65-1196/G4）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《兵团教育学院学报》对促进学院教育教学质量的提高，推动新疆、兵团教育教学改革的发展，繁荣学术、教育、文化事业，发挥了积极的作用。学报坚持"研究西部、辐射中亚，特色鲜明、人无我优"的办刊定位，并努力形成"专业化、特色化、品牌化"的办刊特色。为推动新疆、兵团教育改革的深入和发展而努力。
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